教辅工具 孩子的社会练习场:中国营地教育家庭行动指南 书名:孩子的社会练习场作者:许佶出版社:天津人民出版社译者:无出版日期:2026-1-1页数:394ISBN:9787201215785内容简介: 营会不是学校,也不是家庭能替代的地方,而是一个安全又充满挑战的“微缩社会”。孩子们在这里遇见来自五湖四海的伙伴,体验合作与冲突,承担责任,感受自由,像极
教育 如何给孩子定规矩,孩子才会听 如何给孩子定规矩,孩子才会听 内容简介 儿童时期是孩子成长的关键期,性格和习惯的形成都与这一时期的教育密不可分。这一时期的孩子每天都可能带给我们新的惊喜,但也每天都可能带给我们新的教育难题。“没有规矩,不成方圆”,只有让孩子从小懂得规矩,长大后才能更好地适应社会发展,才能更好地与人相处。《如何给孩子定规矩,孩子才会听》从语言谈吐、仪容仪表、生活习惯、学习功课、休闲娱乐上、情绪管理、社交礼仪、消费理财、安全出行、公共场合等多方面,告诉家长如何既尊重孩子的天性,又不盲目地放任自流,恰当地给孩子制定规
教育 培养孩子高情商,父母就要这样做 培养孩子高情商,父母就要这样做 内容简介 孩子的成长离不开情商教育,只有将孩子培养成一个高情商的人,才能让他们在人生的各个领域占尽优势。但情商不是天生的,而要通过在后天的教育中逐步发展和提高,尤其需要孩子在童年时期接受来自家长的良好的情商教育。《培养孩子高情商,父母就要这样做》是为父母量身定做的教育宝典,分别从情商所包含的自我认知、情绪管理、独立意识、思想品格、自我激励、社会交往等方面入手,在揭示大多数孩子在情商方面所存在的一些普遍问题的同时,更给广大父母们提供了建议,帮助父母找到提高孩子情商的
教辅工具 梦想贩卖家 书名:梦想贩卖家作者:[伊朗]丹尼尔·纳耶里出版社:湖南文艺出版社译者:无出版日期:2026-03-13页数:/ISBN:9787572624193内容简介: 本书荣获2024年纽伯瑞儿童文学奖银奖,入选百班千人共读书目。 十一世纪的丝绸之路忙碌拥挤,商队商人带着香料、香水、毛皮等大宗商品,穿梭往来
教育 捕捉儿童敏感期的100个细节 捕捉儿童敏感期的100个细节 内容简介 20世纪伟大的教育家蒙台梭利通过实践研究得出了这样的结论:敏感期(0-6岁),正是影响孩子一生的关键期。 在这个时期,孩子的心智不在不同的方面表现出敏感性,这种敏感性能够让孩子如同棉花吸收水分一般吸收外部世界的信息,并形成一种智力结构,从而提高孩子认识世界、适应世界和改造世界的能力。其中3岁之前是孩子各种能力的建设阶段,3岁之后是孩子各种能力的发展阶段。孩子性格的形成、语言能力的发展、想象力的发展、学习能力的形成……都是在6岁前的几年逐步发展和完善起
教辅工具 《我亲爱的甜橙树》文字版电子书[PDF] 内容简介: 这是一个构思了42年的故事。 这是一个仅用12天就写成的故事。 这是一个让数亿读者感动落泪的故事。 这是一部有着相当自传性质的儿童小说,作家精确地“摹拟”一个五岁男孩的口吻,记录了一段温馨而伤感的生活片断。五岁的泽泽聪明而早熟,这个天性敏感的男孩,喜欢美国西部电影,喜欢唱歌,总是在自己的“幻想世界”里排遣生活中的不如意和委屈,他甚至发现了一棵“会说话的甜橙树”,每当挨罚的时候他就去找甜
教辅工具 《四师推荐版:城堡》【一字未删的足本,德语原文直译,茅盾文学奖获奖作家苏童深度解读】文字版电子书[PDF] 内容简介: 此版本《城堡》为麦家、苏童、阿来、马家辉,四位知名作家指定 版本,茅盾文学奖得主、作家苏童作序深度解读。主人公K,深夜迎着大雪来到城堡脚下的村子投宿,自称是城堡主人伯爵大人聘请来的土地测量员。按照常识,你想要去往某个地方,一定有很多条路可以到达。但是K每天在村子里奔来跑去,那座肉眼可见的、不远处的城堡,却始终无法进入。城堡是一个庞大的官僚体系,然而对其官僚制度有着强烈感受的人不是那里的
教辅工具 《单片机原理与接口技术》马淑华【文字版_PDF电子书_下载】 内容简介: 《单片机原理与接口技术(第3版)/高等院校自动化系列规划教材》以AT89S51单片机为主体,系统且全面地介绍了该单片机的基本原理以及具体的应用实例,内容分为基础原理篇和编程实践篇。基础原理篇详细介绍了该单片机的工作原理、存储器结构、指令系统、程序设计与调试、I/O接口、中断、定时器以及串
教育 人工智能如何影响教学:从作业设计、个性化学习到创新评价方法 人工智能如何影响教学 内容简介 面对以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的崛起,机器学习和人工智能的井喷式发展,教育界将面对何种挑战,又该如何应对?“教师会被ChatGPT取代吗?”“ChatGPT会导致学校里作弊盛行吗?” 本书合乎时宜,提供了30种运用生成式人工智能技术(比如ChatGPT等人工智能助手软件)灵活教学的实用技巧,讨论了教师正确看待学生使用ChatGPT完成个性化学习的可能性,帮助教育工作者重新思考传统的作业设计,还讨论了如何帮助学生以负责任、合乎伦理的方式适应未来的人工